隨著科技的進(jìn)步，家校溝通的方式也在不斷演變，微信群作為現(xiàn)代家校溝通的重要工具，使得家長與老師之間的聯(lián)系變得更加便捷，近日一則“家長質(zhì)疑作業(yè)布置晚被踢出群聊”的事件，卻引發(fā)了公眾對于家校溝通方式的深思。

事件起因是某小學(xué)家長在微信群中質(zhì)疑老師布置作業(yè)的時間過晚，認(rèn)為這影響了孩子的休息和健康，家長在群內(nèi)表達(dá)了自己的擔(dān)憂，并提出建議，希望老師能夠在作業(yè)布置上更加合理，就在家長發(fā)表意見不久，卻被群管理員——也就是該班班主任，以“擾亂群秩序”為由踢出了群聊。

這一事件迅速引起了家長們的強(qiáng)烈反響，許多家長紛紛表示，作為家長，有權(quán)利了解孩子的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)布置情況，同時也有責(zé)任參與到孩子的教育過程中，將質(zhì)疑作業(yè)布置時間的家長踢出群聊，不僅侵犯了家長的權(quán)利，也損害了家校溝通的和諧氛圍。

對于這一事件，社會各界展開了熱烈的討論，以下是對此事件的一些分析和反思：

1、家校溝通的重要性

家校溝通是孩子成長過程中不可或缺的一環(huán)，家長與老師之間的良好溝通，有助于孩子形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，在實(shí)際操作中，家校溝通往往存在一些問題，如信息不對稱、溝通渠道不暢等，加強(qiáng)家校溝通，提高溝通效率，是教育部門和家長共同面對的課題。

2、家長權(quán)利與責(zé)任

家長作為孩子的法定監(jiān)護(hù)人，有權(quán)利了解孩子的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)布置情況，家長也有責(zé)任參與到孩子的教育過程中，與老師共同關(guān)注孩子的成長，在這個事件中，家長質(zhì)疑作業(yè)布置時間，正是行使自己的權(quán)利和履行責(zé)任的表現(xiàn)。

3、老師的角色定位

老師作為孩子的引路人，既要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績，也要關(guān)注孩子的身心健康，在作業(yè)布置上，老師應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排作業(yè)量，老師還應(yīng)當(dāng)尊重家長的意見和建議，積極與家長溝通，共同促進(jìn)孩子的成長。

4、群聊管理規(guī)范

微信群作為家校溝通的重要平臺，需要建立健全的管理規(guī)范，在這個事件中，班主任將質(zhì)疑作業(yè)布置時間的家長踢出群聊，顯然違背了群聊管理規(guī)范，今后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對群聊的管理，確保群聊成為家校溝通的橋梁，而不是障礙。

5、教育觀念的更新

隨著社會的發(fā)展，教育觀念也在不斷更新，在這個事件中，家長質(zhì)疑作業(yè)布置時間，反映出了家長對于教育觀念的更新，家長更加關(guān)注孩子的身心健康，希望孩子能夠在快樂中學(xué)習(xí)，教育部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，更新教育觀念，關(guān)注孩子的全面發(fā)展。

家長質(zhì)疑作業(yè)布置晚被踢出群聊的事件，暴露了家校溝通中存在的問題，為了更好地促進(jìn)孩子的成長，我們應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面著手：

（1）加強(qiáng)家校溝通，提高溝通效率，確保家長能夠及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)布置情況。

（2）尊重家長的權(quán)利和責(zé)任，鼓勵家長積極參與到孩子的教育過程中。

（3）老師要關(guān)注孩子的身心健康，合理安排作業(yè)量，尊重家長的意見和建議。

（4）建立健全群聊管理規(guī)范，確保群聊成為家校溝通的橋梁。

（5）更新教育觀念，關(guān)注孩子的全面發(fā)展。

我們才能構(gòu)建和諧的家校關(guān)系，共同為孩子的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。